您的学生已经在向您所管理的系统之外的 AI 工具提问。Scholar 在 Blackboard 生态系统之内为他们提供帮助，引导每位学生在所有课程中找到唯一的下一步最佳行动——并让您的团队看到它是否影响学期初的学生留存。
您流失的学生往往并不是因为挂科。他们是渐渐掉队：在开学头几周，不知道从哪里开始的时候，远在期中预警触发之前。
Scholar 为他们提供一个更好的起点：每次打开，都有一个具体的下一步行动，基于真实的课程。错过一周，回来时也绝不会因此受罚。这个习惯容易养成，也容易重新拾起。
曲线形状仅为示意——展示的是 Scholar 针对的掉队现象，而非我们测得的结果。
而且贵校的课程资料已经在外流
贵校的课程资料（教学大纲、课件、作业）正流入您从未审核过的第三方 AI 平台，而这些平台没有任何您会要求的隐私保障。
无需采购，无需迁移，无需委员会审批。合作批次旨在依托贵校现有的 Blackboard 协议运行。
Scholar 在系统级面向贵校学生开放——而不是逐门课程开通。只需安装一次，每位注册学生都能在其所有课程中使用。缩小范围是另一项独立控制：贵校的 Blackboard 管理员可以随时排除特定课程，包括交叉列课。它最先发挥作用的地方，是选课人数多、掉队现象最集中的通识课程。
Scholar 通过 LTI 1.3 连接，并通过 REST 读取课程内容：与您的管理员平时添加工具的操作无异。对 LMS 只读：不回写任何内容。
教师的授课方式无需任何改变：无需设置，无需批改，无需在每门课上单独介绍。学生的使用是自然发生的：一份学校公告（我们提供宣传材料包）以及发给学生的欢迎邮件。
没有教师仪表板，也不对单个学生进行监控，这是设计使然。学生信任站在自己这一边的工具，正是这份信任让他们在关键的几周里持续打开它，也让结果值得汇报。
汇总的、去标识化的报告——学期中随时可按需提供，另有一份清晰易懂、足以呈交教务长的学期末总结报告。
一小批受邀的 Blackboard 院校，在今年秋季把 Scholar 带给自己的学生，并共同塑造它的未来。
一个可用的产品：今天已经上线，并根据参与院校接下来的需要确定方向。另一端的团队：您直接与打造 Scholar 的人沟通，而不是面对工单队列。还有以 Blackboard 的安全与合规为后盾：贵校审核团队所期望的安全保障，已经到位。
真实课程中的真实学生：Scholar 在全系统上线，覆盖学生所选的每一门课。对产品发布内容的发言权：您在一线看到的情况，将引导我们下一步的产品方向。还有无需教师任何投入：没有课程需要设置，没有工具需要操作，没有额外负担。
请告诉我们您是谁，剩下的交给我们。
我们会通过您的 Blackboard 客户团队转交此申请，如果合适会与您联系。